ВПР СПО по Биологии 1 курс задания и ответы, Комплект 2 Вариант 1
Задание 1. На графике отображены изменения положения листьев бобовых растений при чередовании
дня и ночи в обычных условиях освещённости (А) и при постоянной темноте (Б).
Рассмотрите график и ответьте на вопрос.
1-й день 2-й день 3-й день 4-й день
полдень полдень полдень полдень
Y | Yyy ? YU
ПОЛНОЧЬ ПОЛНОЧЬ ПОЛНОЧЬ
Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный график?
Задание 2. Клубни картофеля формируются на
1) боковых корнях
2) придаточных корнях
3) видоизменённых подземных побегах — столонах
4) видоизменённых подземных побегах — корневищах
Задание 3. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего таксона.
Запишите в ответе соответствующую последовательность цифр.
1) отдел Моховидные
2) род Кукушкин лён
3) вид Кукушкин лён обыкновенный
4) семейство Политриховые
5) класс Листостебельные мхи
Задание 4. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы.
А. Железа какой системы изображена на рисунке?
1) нервной
2) кровеносной
3) эндокринной
Б. Какую функцию в организме выполняет система,
железа которой изображена на рисунке?
1) поддержание гомеостаза и выведение продуктов обмена
2) гуморальная регуляция желёз внутренней секреции
3) перемещение в пространстве
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А | Б
Задание 5. (5) На каком из представленных рисунков изображена ткань, образующая широчайшую мышцу
спины? Запишите в ответе цифру, которой обозначен этот рисунок.
пене tPA
ey С К
fer LL CLE
Задание 6. (6) Изучите график, отражающий зависимость продуктивности экосистемы от времени (по оси х
отложено время (дни), а по оси у — продуктивность экосистемы (г/м” углерода в день)).
т т т xX.
0 60 120 180 240 300 360
Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Запишите в ответе
цифры, под которыми они указаны.
Продуктивность экосистемы
Задание 7. не изменяется в первые 100 дней наблюдения
максимальна на 195-й день наблюдений
линейно возрастает с 100-го по 200-й день наблюдений
не меняется со 180-го по 240-й день наблюдений
возрастает на протяжении всего периода наблюдений
(7) Какие признаки характерны для условных рефлексов? Выберите три верных ответа из шести
и запишите в ответе цифры, под которыми они указаны.
Задание 8. передаются по наследству
одинаковы у всех особей вида
формируются в процессе индивидуального развития организма
не передаются по наследству
являются врождёнными
обеспечивают приспособление организма к конкретным условиям среды
Известно, что крот обыкновенный — млекопитающее, питающееся животной пищей
и ведущее подземный образ жизни.
Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения,
относящиеся к описанию данных признаков этого животного.
Запишите в ответе цифры, под которыми они указаны.
Задание 9. Длина тела животного составляет 18—26,5 см, а масса 170-319 г.
Взрослые животные неуживчивы, нападают на попавших на их участок сородичей и
могут загрызть их насмерть.
Потомство кротов рождается слепым, голым, беспомощным, и самка выкармливает его
молоком.
Гнездовая камера расположена на глубине 1,5—2 метра.
По долинам рек крот проникает к северу до средней тайги, а к югу — до типичных степей.
Питается крот дождевыми червями, в меньших количествах поедает слизней, насекомых
И ИХ ЛИЧИНОК.
Установите соответствие между характеристиками и способами размножения: к каждому
элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ СПОСОБЫ РАЗМНОЖЕНИЯ
происходит с помощью органов, их частей |) бесполое
и отдельных клеток 2) половое
осуществляется при участии гамет
новые организмы сходны с материнским
используется человеком для сохранения у потомства
ценных исходных признаков
развитие новых организмов из зиготы
потомство сочетает в себе признаки материнского
и отцовского организмов
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание 10. АБ вгГД] Е
Установите последовательность участков большого круга кровообращения по снижению
скорости движения крови. Запишите в ответе соответствующую последовательность цифр.
1) аорта
2) плечевая артерия
3) капилляры кисти руки
4) лучевые вены
5) локтевая артерия
6) артериолы кисти
Задание 11. Вставьте в текст «Биотические отношения в природе» пропущенные термины из
предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст
цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту)
впишите в приведённую ниже таблицу.
БИОТИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ В ПРИРОДЕ
В течение длительной эволюции сформировались различные взаимоотношения организмов
в природе. Так, полезные для двух видов организмов взаимодействия называют
(А). Примером являются отношения между цветковыми растениями и
некоторыми (Б). Отношения нападающего и объекта охоты -— это пример
(В). В других случаях возможны косвенные взаимодействия. Они возникают
тогда, когда виды используют одинаковые для жизни ресурсы, количество которых
ограничено. Такие взаимодействия получили название (Г).
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) квартирантство
2) насекомые
3) симбиоз
4) хищничество
5) копытные
6) паразитизм
7) конкуренция
А БВ] Г
Задание 12. Установите соответствие между характеристиками и видами растительных тканей:
к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ ВИДЫ
РАСТИТЕЛЬНЫХ ТКАНЕЙ
А) состоит из клеток, содержащих хлоропласты |) механическая
Б) образована клетками с толстыми прочными стенками 2) фотосинтезирующая
В) входит в состав древесины
Г) обеспечивает синтез органических веществ из
неорганических на свету
Д) заполняет внутреннее пространство листовой пластинки
Е) образована в основном мёртвыми клетками
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
АБВ г Д] Е
Задание 13. Рассмотрите рисунок, иллюстрирующий последовательность действий по выращиванию
растений. Какой способ размножения растений проиллюстрирован на рисунке? В чём
преимущество этого способа размножения растений по сравнению с вегетативным
размножением?
Задание 14. Рассмотрите таблицы 1, 2, 3 и выполните задание 14.
Таблица 1
Доля калорийности и питательных веществ
при четырёхразовом питании (от суточной нормы)
Первый завтрак, % | Второй завтрак, % Обед, % Ужин, %
14 18 50 18
Таблица 2
Суточные нормы питания и энергетическая потребность
детей и подростков
Возраст, лет Белки, Жиры, Углеводы, г Энергетическая
г/кг г/кг потребность, ккал
7-10 23 1:7 330 2550
11-15 2,0 1,7 375 2900
16 и старше 1,9 1,0 475 3100
Таблица 3
Таблица энергетической и пищевой ценности продукции
школьной столовой
Блюда Белки, г Жиры, г | Углеводы, г | Энергетическая
ценность, ккал
Рассольник 2,6 4,0 17,3 115,6
Суп-пюре овощной 3,6 6,0 14,4 126,0
Тефтели с рисом 12,0 5,0 19,6 171,0
(2 штуки на порцию)
Говядина отварная 21,0 2,3 1,8 112,3
(1 кусок на порцию)
Капуста тушёная 2.7 a1 22,0 117,0
Каша гречневая 7.2 4,1 34,8 198,3
Напиток из сухих плодов 0 0 22,0 90,0
Напиток вишнёвый 0 0 17,3 70,0
Хлеб пшеничный 1,5 0,6 10,3 52,4
(1 кусок)
На большой перемене восьмиклассник Артём посетил школьную столовую, где выбрал на
обед следующие блюда: суп-пюре овощной, говядину отварную с гарниром из каши
гречневой, напиток вишнёвый, 2 куска пшеничного хлеба.
Используя данные таблиц 1, 2 и 3, выполните задания.
1) Рассчитайте энергетическую ценность обеда Артёма.
2) Определите, сколько углеводов содержит предложенное меню и насколько оно
соответствует норме обеда по углеводам для 14-летнего Артёма (рассчитайте и запишите в %).
3) Назовите одну из функций белков в организме подростка.