ВПР СПО по Истории 1 курс задания и ответы, Комплект 2 Вариант 2
Задание 1. НиколайВторой).
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите
цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности
в таблицу.
1) начало строительства Транссибирской магистрали
2) приход к власти Парижской коммуны
3) учреждение мировых судов
Задание 2. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) УЧАСТНИКИ
А) издание Новоторгового устава 1) митрополит Макарий
Б) заключение Кючук-Кайнарджийского мирного 2) П.А. Румянцев
договора между Россией и Османской империей 3) А.Л. Ордин-Нащокин
В) созыв первого Земского собора 4) С.С. Уваров
5) М.В. Скопин-Шуйский
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А|Б|В
Задание 3. (з) Рассмотрите изображение и выполните задание.
Xd Taina aan
1050 acr
"РОССИЯ RUSSIA‘2012~30P —
Укажите князя, начавшего самостоятельно править в Киеве в то же десятилетие, когда
произошло событие, годовщине которого посвящён данный почтовый блок.
Задание 4. (4) Сравните Ливонскую и Северную войны. Выберите и запишите в первую колонку
порядковые номера черт сходства, а во вторую — порядковые номера черт различия.
1) война длилась более двух десятилетий
2) одной из целей войны было завоевание удобного выхода к Балтийскому морю
3) ввоенных действиях принимал участие российский военный флот
4) война началась с сокрушительного поражения российской армии
Задание 5. Черты сходства
Черты различия
Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список
пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего
пропуск, выберите номер нужного элемента.
А)В 1722 г. Пётр Т учредил должность ‚ которому надлежало строго
следить за соблюдением законов в Сенате: «сидеть в Сенате и смотреть накрепко». Первым
эту должность занял П.И. Ягужинский, которого Пётр называл «оком государевым».
Б) В начале Полтавской битвы Пётр 1 передал общее командование генерал-фельдмаршалу
‚ а сам отправился к войскам, чтобы лично участвовать в бою.
В) ВИП г. 120-тысячная турецкая армия под началом великого визиря и 70 тыс. всадников
крымского хана окружили на реке 40-тысячную русскую армию во главе
с Петром I.
Пропущенные элементы:
1) министр внутренних дел
2) Ф.Я. Лефорт
3) Прут
4) генерал-прокурор
5) Б.П. Шереметьев
6) Кагул
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А | Б|В
Задание 6. Рассмотрите схему и выполните задания 6-8.
Военные действия сторон
x Места сражений
7» Расположение русских
армий накануне войны
Укажите российского монарха, в годы правления которого произошли события,
обозначенные на схеме.
Задание 7. Укажите название населённого пункта, обозначенного на схеме цифрой «1».
Задание 8. Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите цифру, обозначающую на схеме
город, название которого пропущено в тексте.
«Багратион повернул свою армию на восток, взяв курс на Минск. Даву, однако, его опередил
и захватил Минск в то время, когда Багратион был ещё в Несвиже. Багратион дал своим
частям трёхдневный отдых, а затем взял курс на Могилёв через Бобруйск. Когда Багратион
достиг Днепра, ему стало известно, что Могилёв уже два дня как занят Даву. Тогда
Багратион применил блестящий манёвр. Он выдвинул вперёд по направлению на Могилёв
авангард под командованием генерала Н.Н. Раевского. Даву принял части Раевского за
авангард Багратиона и в ожидании решительного боя приступил к укреплению своей
позиции. Тем временем Багратиону удалось переправиться у через
Днепр, откуда он уже беспрепятственно двинулся по направлению к Смоленску».
Задание 9. Заполните пропуск в схеме.
Русские князья-полководцы Х!-ХММ вв.
(?) Дмитрий Донской
Невская битва, Битва на Воже,
Ледовое побоище Куликовская битва
Задание 10. Прочтите отрывок из сочинения историка и выполните задания 10 и 11.
«Вступление на престол молодого царя сопровождалось устранением от власти
ближайших родственников его отца и появлением у власти новых людей. Во главе
правительства стал дядька молодого царя, пользовавшийся его полным доверием, боярин
Б.И. Морозов, утвердивший своё положение благодаря браку с А.И. Милославской, сестрой
царицы. Он объединил под своим начальством Большую казну, Стрелецкий и Иноземный
приказы и фактически управлял государством. Со своей стороны, Б.И. Морозов тянул за
собой свою родню и близких людей. Его шурин, окольничий П.Т. Траханиотов, был
назначен в Пушкарский приказ, другой его родственник, Л.С. Плещеев, на Земский двор
ит.д. Естественно, что общее раздражение должно было направиться именно против этих
лиц, которых и считали виновниками всех бед, тем более что дорвавшаяся до власти родня
Морозова торопилась использовать обстановку для самого беззастенчивого грабежа
населения.
Восстание вспыхнуло прежде всего в Москве. Люди всяких чинов „невежливым
обычаем пришли к государеву двору и на дворце шумели“, требуя „жестоким челобитьем“
выдачи им Б.И. Морозова, П.Т. Траханиотова и Л.С. Плещеева. Стрельцы, кроме
Стремянного полка, оказались на стороне восставших».
Укажите молодого царя, который упоминается в отрывке.
Задание 11. Укажите название, под которым вошло в историю восстание, упоминаемое в тексте.
Задание 12. Заполните пропуск в предложении (укажите фамилию исторического деятеля): «Министр
Людовика ХШ кардинал проводил политику, направленную на
укрепление королевской власти, он добился запрета дуэлей, на которых гибли тысячи
дворян».
Задание 13. Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и
выполните задания 13, 14.
1) комедия «Недоросль»;
2) «Повесть о великом князе Московском»;
3) поэма «Руслан и Людмила»;
Какие из приведённых памятников культуры были созданы в ХУШ в.? Выберите два
памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Задание 14. Создателем какого из приведённых памятников культуры был А.М. Курбский? Укажите
порядковый номер этого памятника культуры.
Задание 15. Задания 15 и 16 предусматривают разные виды работы с историческим материалом:
аргументацию данной в задании точки зрения (15) и анализ исторической ситуации (16).
Выполняя эти задания, обращайте внимание на формулировку каждого вопроса.
Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации
следующей точки зрения: «При вступлении на престол главной задачей своей внешней
политики Павел | видел борьбу с революционной Францией»? Укажите порядковый номер
этого факта в списке.
1) отправка 20 тысяч донских казаков в поход в Индию
2) экспедиция русского флота под командованием Ф.Ф. Ушакова в Средиземном море
3) участие России в Семилетней войне
Задание 16. Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
Задание 17. Результатом проведения этой денежной реформы стал выпуск в обращение новой денежной
единицы — золотого рубля. Были выпущены в обращение новые золотые монеты, на которые
кредитные билеты стали обмениваться рубль за рубль.
1. Укажите век, когда была осуществлена данная денежная реформа.
2. Укажите министра финансов Российской империи, под руководством которого была
проведена эта реформа.
3. Укажите одну любую причину (предпосылку) проведения данной денежной реформы.