ВПР СПО по Истории 1 курс задания и ответы, Комплект 4 Вариант 2
Задание 1. НиколайВторой).
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите
цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности
в таблицу.
1) роспуск П Государственной думы и издание нового избирательного закона
2) создание «Союза борьбы за освобождение рабочего класса»
3) восстание «боксёров» в Китае
Задание 2. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) УЧАСТНИКИ
А) присоединение Средней Азии к Российской 1) Иван Ш
империи 2) Василий П Тёмный
Б) битва при Молодях 3) А.П. Ермолов
В) включение Тверского княжества в состав 4) М.Д. Скобелев
Российского государства 5) М.И. Воротынский
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А|Б|В
Задание 3. (з) Рассмотрите изображение и выполните задание.
Назовите российского монарха, с внешней политикой которого связан этот рисунок на
фаянсовой тарелке.
Задание 4. (4) Сравните битву на реке Калке и битву на реке Воже. Выберите и запишите в первую колонку
порядковые номера черт сходства, а во вторую — порядковые номера черт различия.
1) местом битвы стала территория Рязанского княжества
2) основу войска противника составляла конница
3) союзником русского войска были половцы
4) войско противника возглавлял не иноземный правитель, а посланный им военачальник
Черты сходства Черты различия
Ответ: р | д р р
Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список
пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего
пропуск, выберите номер нужного элемента.
А)Башкир С. Юлаев, работные люди уральских заводов А. Соколов (Хлопуша)
и И. Белобородов, казак И. Зарубин (Чика) возглавляли повстанческие отряды в войске
Б) Посланная с Балтики в Средиземное море русская эскадра под общим командованием
А.Г. Орлова разгромила турецкий флот в
В) Главными статьями российского в годы правления Екатерины П
оставались преимущественно товары для «благородных» покупателей: «колониальные»
(прежде всего сахар, кофе, фрукты, табак), галантерея, вина, шёлковые ткани и тонкие сукна.
Пропущенные элементы:
|) Чесменское сражение
2) И.И. Болотников
3) экспорт
4) Синопское сражение
5) Е.И. Пугачёв
6) импорт
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А | Б|В
Задание 5. Рассмотрите схему и выполните задания 6-8.
оз. Ильмень
ce s y . \G)_fitonrovos
71 WnenP,
a “Рязань
oS РУ BCKOE \ \У .
ТУРОВ, 3%“ Papantr Vs pd о
$ % . Mtr, Wh / \княж. 5 Л \ Ja
т * \ won / Новгород» $ $
a. 4% VKH (1) еверский. _ >
8 f 4° \ ЖЖ,” ча 5! < 55 ys о
Behan Вежа
58 'АЗОВСКОЕЗ
\ МОРЕ
\ т Тмутаракань
(Корс 4
y BE PH OB Mo P EX re
meee ви Общая граница русских — (2))направления набегов кочевников
княжеств и земель
Походы русских князей против кочевников:
aes Границы княжеств и земель ты» князя Святослава Киевского
> Места сражений — (5)
Укажите век, когда состоялся военный поход, обозначенный в легенде схемы цифрой «5».
Ответ запишите словом (сочетанием слов).
Задание 6. Укажите кочевой народ, чьи набеги обозначены в легенде схемы цифрой «2».
Задание 7. Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите цифру, обозначающую на схеме
город, название которого дважды пропущено в тексте.
« стоит недалеко от впадения реки Великой в небольшое озеро,
соединяющееся с Чудским. По своему государственному устройству город был подобен
расположенному неподалёку Великому Новгороду. Верховным его распорядителем было
вече, а во главе управления стояли два выборных посадника. Главой местного духовенства
являлся новгородский архиепископ.
Долгое время город находился в некоторой зависимости от Великого Новгорода. Эти два
города считались как бы братьями: старшим был Новгород, младшим — ».
Задание 8. Заполните пропуск в схеме.
Василий 1!
Соломония Сабурова (?)
Иван М Юрий Васильевич
Васильевич (князь Углицкий)
Задание 9. Прочтите отрывок из сочинения историка и выполните задания 10 и 11.
«Более двух лет продолжалось существование Негласного комитета. Затем император
понемногу охладел к комитету и стал реже собирать его у себя. А затем Негласный комитет
и вовсе перестал существовать. Место комитета занял один человек, который стал
единственным доверенным сотрудником — императора. Этим человеком был
Он был назначен товарищем министра юстиции и вместе с императором начал
работать над общим планом государственных реформ. План соответствовал политическим
идеям ХУШ века о воле народа как истинном источнике власти. Во главе государства
должна была стоять „державная власть“ монарха, окружённая „государственным советом“.
Под их общим руководством должны были действовать учреждения: законодательные,
исполнительные и судебные.
Все учреждения сверху донизу, с сельской волости до вершины управления, имели
земский выборный характер. Верхи общества должны были избирать депутатов в местные
Думы и центральную Государственную думу: эти органы имели законодательные функции,
Государственная дума, по мысли ‚ должна была состоять из депутатов
всех сословий. Дума должна была собираться ежегодно в сентябре для обсуждения законов».
Укажите императора, о котором идёт речь в отрывке.
Задание 10. Укажите фамилию исторического деятеля, дважды пропущенную в отрывке.
Задание 11. Заполните пропуск в предложении (укажите фамилию исторического деятеля): «Ещё в 30-х гг.
ХУТ в. в Реформации возникло новое направление, основателем которого стал покинувший
Францию из-за религиозных преследований и обосновавшийся в швейцарском городе
Женеве Жан ».
Задание 12. Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и
выполните задания 13, 14.
1) «Слово о законе и благодати»;
2) «Повесть временных лет»;
3) «Калязинская челобитная»;
Какие из приведённых памятников культуры были созданы в ХУП в.? Выберите два
памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Задание 13. Создателем какого из приведённых памятников культуры является митрополит Иларион?
Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
Задание 14. Задания 15 и 16 предусматривают разные виды работы с историческим материалом:
аргументацию данной в задании точки зрения (15) и анализ исторической ситуации (16).
Выполняя эти задания, обращайте внимание на формулировку каждого вопроса.
Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации
следующей точки зрения: «Политика Петра 1 способствовала развитию торговли»? Укажите
порядковый номер этого факта в списке.
1) основание Одессы
2) начало строительства Ладожского канала
3) введение Табели о рангах
Задание 15. Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
Задание 16. 22-летний родственник царя оказался талантливым воеводой. Вместе с союзниками из
иностранного государства он нанёс поражения войскам претендовавшего на престол
самозванца в битвах под Калязином, на Каринском поле и под Дмитровом. Разбил войска
интервентов, осаждавших Троице-Сергиев монастырь, освободил от блокады Москву. Но на
пике своей славы неожиданно умер.
1. Назовите воеводу, о котором идёт речь.
2. Укажите государство, в союзе с войсками которого действовал воевода, о котором идёт речь.
3. Укажите причину, которая, согласно преданию, привела к гибели воеводы, о котором идёт речь.